Preguntas de indagación: ¿cómo deben ser?

Preguntas de indagación buenas: ¿Cómo reconocerlas?
(Imagen: https://i.ytimg.com/vi/XbxDHqf883g/hqdefault.jpg).

Preguntas de indagación

¿Cómo sabemos si las preguntas de indagación de nuestros estudiantes denotan dedicación mental? ¿Qué nivel de complejidad deben tener las preguntas de indagación?

Observa las siguientes preguntas:

  • ¿Cuándo se descubrió América?
  • ¿Cómo fue el descubrimiento de América?
  • ¿Por qué el descubrimiento de América trajo consecuencias negativas para las culturas nativas de aquel entonces?

¿Notas la escala en el nivel de estas preguntas? Procura responderte las siguientes cuestiones:

  • ¿Cuál ha requerido mayor habilidad mental en su elaboración?
  • ¿Cuál es la que mayor búsqueda y procesamiento de respuesta requerirá?
  • ¿Cuál aporta más al estudiante?

Primero clasifiquemos las preguntas de indagación a sus características.

Preguntas de indagación: Nivel 1. Preguntas cerradas

Son aquellas cuyas respuestas pueden ser de una o pocas palabras:

  • Sí y no
  • Números
  • Personas
  • Fechas
  • Lugares, etc.

Suelen iniciar con: ¿Quién…? ¿Dónde…? ¿Cuándo…? ¿Cuál…? ¿Quién…?

  • ¿Quién…? : ¿Quién fue Francisco Pizarro?
  • ¿Dónde…? : ¿Dónde almacenan las plantas el agua?
  • ¿Cuándo…? : ¿Cuándo se declaró la independencia de Estados Unidos?
  • ¿Cuál…? : ¿Cuál es la montaña más alta del mundo?
  • ¿Quién…? : ¿Quién fue Magallanes?

Para responderlas, el estudiante necesita:

  • Identificar
  • Nombrar
  • Seleccionar
  • Listar

Recomendación para indagaciones: Procura evitar el empleo de ellas.

Preguntas de indagación: Nivel 2. Preguntas abiertas

Son aquellas cuyas respuestas son más complejas, pero aún cortas y puntuales. Requieren saber más de una cosa a la vez. Responden a causas, procesos, etc.

Suelen iniciar con: ¿Cómo…? ¿Qué…? ¿Por qué…?

  • ¿Qué…? : ¿Qué es la fotosíntesis?
  • ¿Cómo…? : ¿Cómo fue el proceso de conquista del Perú?
  • ¿Por qué…? : ¿Por qué los polinizadores están desapareciendo?

Para responderlas, el estudiante necesita:

  • Definir
  • Explicar
  • Analizar
  • Comparar
  • Razonar
  • Secuenciar

Recomendación para indagaciones: Puedes fomentar el empleo de ellas, solo si son necesarias.

Preguntas de indagación: Nivel 3. Preguntas abiertas y respondidas mediante conclusiones finales

Son aquellas cuyas respuestas son las de las más elaboradas, porque requieren de más de un conocimiento (conocimientos anteriores) para ser formuladas y respondidas. Así pues, éstas responden a inferencias y deducciones.

Suelen iniciar con: ¿Qué evidencia…? ¿Qué podemos inferir…? Si…, ¿entonces por qué…? ¿Por qué…?

  • ¿Qué evidencia…? : ¿Qué evidencia tenemos para inferir que el avance de la civilización ha traído consecuencias  negativas en el medio ambiente?
  • ¿Qué podemos inferir…? : ¿Qué podemos inferir sobre la reparación del agujero que experimenta la capa de ozono en la Antártida?
  • Si…, ¿entonces por qué…? : Si la babosa marina puede hacer la fotosíntesis, ¿entonces por qué el ser humano no es capaz de hacerla?

Para responderlas, el estudiante necesita:

  • Evaluar
  • Predecir
  • Declarar

Recomendación para indagaciones: Procura fomentar siempre el empleo de ellas, y que las respuestas otorgadas sean de redacciones completas (ver cómo redactar párrafos completos). y bien argumentadas en hechos, estadísticas y ejemplos (consulta también la regla de 3-5, para acostumbrar a los estudiantes a siempre presentar argumentaciones adecuadas en cantidad).

Bien. Ahora que ya sabes los niveles de preguntas de indagación, puedes responder a la siguientes preguntas por ti mismo:

¿Cómo deben ser las preguntas de indagación? ¿Cuáles son las que tus estudiantes más están empleando?

Si las preguntas que usualmente formulan tus estudiantes son únicamente del primer nivel, ¡entonces ALERTA!: El pensamiento y las respuestas que están desarrollando son limitados.

Referencias:

Barker, K [Kelsey Barker]. (2017, enero 8), Instant Inquiry: Level1, 2, and 3 Questions [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=7j6BM002ksk

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